Особенности организации образовательного процесса
в МАДОУ «Детский сад № 30 «Жемчужина»
Образовательный процесс в ДОУ охватывает четыре возрастных периода физического и психического развития детей:
ранний возраст (от 1года до 3 лет),
младший дошкольный возраст (от 3-х до 4-х лет),
средний дошкольный возраст (от 4-х до 5-ти лет),
старший дошкольный возраст (от 5-ти до 8-ми лет), каждый из которых имеет определённые
задачи.
Образовательный процесс в ДОУ имеет представленную ниже структуру.
Утренний образовательРазвивающий образоваВечерний образовательный
ный блок
тельный блок
блок
Продолжительность образовательных блоков
с 7.30 до 9.00 часов
с 9.00 до 10.30 часов
с 15.30 до 17.30 часов
период зависит от возраста
детей
Образовательная деятельность
- совместная деятельность
- непосредственно образова- - совместная деятельность
воспитателя с ребёнком;
тельная деятельность;
воспитателя с ребёнком по
-самостоятельная деятель- совместная деятельность
интересам;
ность детей
воспитателя с ребёнком
-самостоятельная деятельность детей
Формы организации воспитательно – образовательного процесса:
Непосредственно образовательная деятельность в процессе организации различных видов
детской деятельности (игровая, коммуникативная, трудовая, познавательно - исследовательская, продуктивная, музыкально-художественная, двигательная, чтение, конструктивномодельная)
Образовательная деятельность в режимных моментах (совметсная деятельность детей и
взрослых)
Самостоятельная деятельность
Взаимодействие с семьями детей по реализации основной общеобразовательной программы
дошкольного образования
Специальные игровые коррекционно – развивающие занятия (в группах компенсирующей
направленности для детей с ТНР)
Кружки детского сада и учреждений дополнительного образования (музей, библиотека, дом
культуры «Современник», спортивная и музыкальная школы)
Объединение детей и родителей для совместной деятельности (клубы, развлечения, экскурсии
и т.п.).
Организация образовательной деятельности распределена оптимально в режиме дня и представлена в таблице № 1,2
Таблица № 1
Распределение образовательной деятельности в режиме дня в группах
общеразвивающей направленности
Организационные формы
Непосредственно образовательная
деятельность и совместная дея-
Возрастная группа/ удельный вес в режиме полного
дня
1-3 года
3-4 года
4-5 лет 5-6 лет 6-7 лет
13-15%
14-17%
19-22% 26-29% 33-35%
тельность (образовательная), осуществляемая в ходе режимных моментов
Самостоятельная деятельность детей
Взаимодействие с семьями детей
ИТОГО
23-28%
5-10%
41-53%
25-30%
25-30% 25-30% 25-30%
5-10%
5-10%
5-10%
5-10%
44-57%
49-62% 56-69% 63-75%
Распределение образовательной деятельности в режиме дня в группах компенсирующей направленности для детей с тяжёлыми нарушениями речи
Организационные формы
Возрастная группа/ удельный вес в режиме
полного дня
5-6 лет
6-7 лет
Образовательная деятельность и совместная де26-29%
ятельность (образовательная), осуществляемая в
33-35%
ходе режимных моментов
Самостоятельная деятельность детей
25-30%
25-30%
Взаимодействие с семьями воспитанников
5-10%
5-10%
ИТОГО
56-69%
63-75%
Максимально допустимый объем образовательной нагрузки соответствует Постановление
Главного государственного санитарного врача РФ от 28.09.2020 г. №28 "Об утверждении санитарных
правил СП 2.4. 3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и
обучения, отдыха, оздоровления детей и молодежи»:
Учебный план групп общеразвивающей направленности
Образовательные
области
Базовая часть (инвариант)
Раздел программы
1
2
Познавательное
развитие
Формирование элементарных математических представлений
Ребёнок и окружающий мир
Речевое развитие
Социальнокоммуникативное
развитие
Познавательное
развитие
Первая
младшая
группа
3
Вторая младшая группа
Средняя
группа
Старшая
группа
4
5
6
Подготовительная
группа
7
-
0.25
0.25
1
1.75
0.5
0.5
0.25
0.75
0.75
Природное окружение. Экологическое
воспитание
Развитие речи
-
0,5
0,2
0.75
0.75
0.5
0,5
0,5
1
1
Художественная литература
0.5
0,5
0,5
1
1
Обучение игре, игра
0.25
0.25
0.2
0.25
0.25
-
0.25
0.2
0.25
0.25
-
0.25
0.2
0.25
0.25
1
1
1
1
1
1
0.5
1
0.5
0.5
-
0.5
0.5
0.5
0.5
Музыкальное
2
2
2
2
2
Конструирование
1
0.5
0.5
0.75
0.5
Формирование начальных представлений о
ЗОЖ
Воспитание КГН
-
0.2
0.25
0.25
Формирование представлений о человеке в
истории и культуре
Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности
Рисование
Художественноэстетическое разви- Лепка
тие
Аппликация
Физическое развитие
Количество НОД в неделю
Физкультурные занятия в физкультурном зале
Физкультурные занятия в тренажёрном
зале
Физкультурные занятия на св/в
Итого
Подгрупповые коррекционно – развивающие занятия с учителем – логопедом
0.25
0.25
-
-
-
2
2
2
1
1
-
-
-
1
1
1
10
-
1
11
-
1
11
-
1
13.75
0.5
1
14
0.5
Подгрупповые коррекционно – развивающие занятия с педагогом – психологом
1
1
-
-
-
1
0.5
0.5
1
10
11
12
14.75
15
10 мин.
15 мин.
20 мин.
25 мин.
30 мин.
10 мин.
10 мин.
10 мин.
10 мин.
10 мин.
Учебный план групп компенсирующей направленности для детей с ТНР
Образовательные области
Федеральный компонент
1
2
Познавательное развитие
Речевое развитие
Количество НОД в неделю
Старшая группа
Подготовительная
группа
3
4
Формирование элементарных математических представлений
Ребёнок и окружающий мир
Природное окружение. Экологическое воспитание
Развитие речи
1
0.5
0.25
1
1.5
0.5
0.75
1
в режимных моментах
в режимных моментах
0.25
в режимных моментах
в режимных моментах
0.25
Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности
Рисование
0.25
0.25
1
1
Лепка
0.5
0.5
Аппликация
0.5
0.5
Музыкальное
2
2
Формирование начальных представлений о ЗОЖ
0.25
0.25
Физкультурные занятия в физкультурном зале
Физкультурные занятия в тренажёрном зале
Физкультурные занятия на св/в
1
1
1
11
1
1
1
12
Художественная литература
Обучение игре, игра
Социально-личностное
развитие
Художественноэстетическое развитие
Физическое развитие
Формирование представлений о человеке в истории и культуре
Итого
Речевое
Коммуникация
Вариативная часть
Звукопроизношение
2
2
0.5
0.5
1
1
Подгрупповые коррекционно – развивающие занятия с педагогом - психологом
Итого
0.5
0.5
4
4
ВСЕГО
15
16
Длительность непосредственно образовательной деятельности
25 мин.
30 мин.
Перерывы между непосредственно образовательной деятельностью
10 мин.
10 мин.
Коррекционные занятия по звукопроизношению
Индивидуальное занятие с логопедом в присутствии родителей
Учебный план игр-занятий в группы раннего возраста
Базовая часть
(инвариант)
Федеральный компонент
Расширение ориентировки в окружающем и развитие
речи
Развитие движений
Количество занятий в неделю
Группа от 1 года до 2 лет
3
2
Со строительным материалом
1
С дидактическим материалом
2
Музыкальнее
2
Итого
10
Длительность занятий
8-10 мин.
Перерывы между занятиями
10 мин.
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
Вид деятельности
Утренняя гимнастика
Бодрящая гимнастика
после сна
Комплексы закаливающих процедур
Гигиенические процедуры
Ситуативные беседы
при проведении режимных моментов
Чтение художественной литературы «Минутка доброго чтения»
Дежурство (выполнение поручений)
Прогулки
Вторая группа
раннего возраста
(1-2 года)
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно
Первая младшая
группа
(2-3 года)
Вторая младшая
группа
(3-4 года)
Средняя
группа
(4-5 лет)
Старшая группа
(5-6 лет)
Подготовительная к школе
группа
( 6-7 лет)
Ежедневно
Ежедневно
Периодичность
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно
Игровая деятельность
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно
Самостоятельная деятельность детей
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно
Самостоятельная деятельность детей в центрах (уголках) развития
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно
Задачи, которые ставит перед собой коллектив, направлены на создание в детском
саду комплекса условий для охраны жизни и здоровья дошкольников и обеспечения разностороннего развития с учетом возрастных и индивидуальных особенностей по пяти основным образовательным областям:
физическое развитие;
социально - коммуникативное развитие;
познавательное развитие;
речевое развитие;
художественно - эстетическое развитие.
Все образовательные услуги, оказываемые МАДОУ «Детский сад № 30 «Жемчужина», соответствуют базисному плану, государственным стандартам, способствуют гармоничному развитию личности дошкольников, с учетом их возрастных особенностей и
опираются на основные документы, регламентирующие права ребенка.
Обязательная документация, регламентирующая образовательный процесс:
Основная общеобразовательная программа дошкольного образования МАДОУ
Адаптированная основная образовательная программа дошкольного образования для
детей с тяжёлыми нарушениями речи
Структура организованных форм обучения (расписание непосредственно образовательной деятельности)
Календарный учебный график реализации воспитания и обучения детей в организованных формах
Комплексно - тематический план
Циклограмма жизнедеятельности детей в режиме дня
Перспективные и календарные планы педагогов
Рабочие программы воспитателей, специалистов
Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)
