1. Общие положения
1.1. Настоящее положение разработано в МАДОУ «Детский сад № 30 «Жемчужина» (далее
Учреждение) в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании
в Российской Федерации» и регламентирует деятельность педагогов.
1.2. Наставничество - разновидность индивидуальной работы с молодыми педагогами, не
имеющими трудового стажа педагогической деятельности в образовательном учреждении или с
педагогами, имеющими трудовой стаж не более 3 лет, а также педагогами, нуждающимися в
дополнительной подготовке для проведения непосредственно образовательной деятельности в
определенной группе.
1.3. Наставничество предусматривает систематическую индивидуальную работу опытного
педагога по развитию у молодого педагога необходимых навыков и умений ведения
педагогической деятельности, а также имеющихся знаний в области дошкольного образования
и методики преподавания.
2. Цели и задачи наставничества
2.1. Цель наставничества в дошкольном образовательном учреждении - оказание помощи
молодым педагогам в их профессиональном становлении, а также формирование в Учреждении
кадрового ядра.
2.2. Задачи наставничества:
привить молодому педагогу интерес к педагогической деятельности и закрепить его в
образовательном учреждении;
ускорить процесс профессионального становления молодого педагога, развить его
способности самостоятельно и качественно выполнять возложенные на него обязанности по
занимаемой должности;
способствовать успешной адаптации молодого педагога к корпоративной культуре,
правилам поведения в образовательном учреждении.
3. Организационные основы наставничества
3.1. Наставничество организуется на основании приказа заведующего Учреждения.
3.2. Руководство деятельностью наставников в Учреждении осуществляет заместитель
заведующего по ВМР.
3.3. Заместитель заведующего по ВМР выбирает наставника из наиболее подготовленных
педагогов по следующим критериям:
высокий уровень профессиональной подготовки;
развитые коммуникативные навыки и гибкость в общении;
опыт воспитательной и методической работы;
стабильные показатели в работе;
богатый жизненный опыт;
способность и готовность делиться профессиональным опытом;
стаж педагогической деятельности не менее 5 (пяти) лет.
3.4. Наставник должен обладать способностями к воспитательной работе и может иметь
одновременно не более 2 (двух) подшефных педагогов.
3.5. Кандидатуры наставников рассматриваются на Педагогическом совете, утверждаются
заведующим Учреждения.
3.6. Назначение наставника производится при обоюдном согласии предполагаемого
наставника и молодого педагога, за которым он будет закреплен по рекомендации
Педагогического совета, приказом заведующего Учреждения с указанием срока
наставничества. Наставник прикрепляется к молодому педагогу, на срок не менее 1 (одного)
года. Приказ о закреплении наставника издается не позднее 1 месяца с момента назначения
молодого педагога на должность.
3.7. Наставничество устанавливается для следующих категорий работников Учреждения:
педагогов, не имеющих трудового стажа педагогической деятельности в Учреждении;
педагогов, имеющих стаж педагогической деятельности не более 3 (трех) лет;
педагогов, нуждающихся в дополнительной подготовке для проведения непосредственно
образовательной деятельности в определенной группе (по определенной тематике).
3.8. Замена наставника производится приказом заведующего Учреждения в случаях:
увольнения наставника;
перевода на другую работу молодого педагога или наставника;
привлечения наставника к дисциплинарной ответственности;
психологической несовместимости наставника и молодого педагога.
3.9. Показателями оценки эффективности работы наставника является:
качественное выполнение молодым педагогом должностных обязанностей в период
наставничества;
активное участие молодого педагога в жизни Учреждения, выступления на методических
мероприятиях Учреждения, на методических мероприятиях муниципального, регионального
уровней.
Участие молодого педагога в конкурсе профессионального мастерства различного
уровня.
3.10. За успешную работу педагог-наставник отмечается заведующим Учреждения по
действующей системе поощрения и стимулирования, вплоть до представления к почетным
званиям.
3.11. По инициативе наставников может быть создан орган общественного самоуправления
- Совет наставников.
4. Обязанности педагога-наставника
4.1. Знать требования законодательства в сфере образования, ведомственных нормативных
актов, определяющих права и обязанности молодого педагога по занимаемой должности;
4.2. Изучать:
деловые и нравственные качества молодого педагога;
отношение молодого педагога, к проведению образовательной деятельности, коллективу
Учреждения, воспитанникам и их родителям;
его увлечения, наклонности, круг досугового общения;
4.3.Вводить в должность (знакомить с основными обязанностями, требованиями,
предъявляемыми к педагогу, правилами внутреннего трудового распорядка, охраны и
безопасности труда).
4.4. Проводить необходимое обучение; контролировать и оценивать самостоятельное
проведение молодым педагогом, НОД, режимных моментов и совместных мероприятий с
детьми;
4.5. Разрабатывать совместно с молодым педагогом план профессионального становления;
давать конкретные задания с определенным сроком их выполнения; контролировать работу,
оказывать необходимую помощь.
4.6. Оказывать молодому педагогу, индивидуальную помощь в овладении педагогической
профессией, практическими приемами и способами качественного проведения НОД, выявлять и
совместно устранять допущенные ошибки.
4.7. Развивать положительные качества молодого педагога, корректировать его поведение в
детском саду, привлекать к участию в общественной жизни коллектива, содействовать
развитию общекультурного и профессионального кругозора.
4.8.Участвовать в обсуждении вопросов, связанных с педагогической и общественной
деятельностью молодого педагога, вносить предложения о его поощрении или применении мер
воспитательного и дисциплинарного воздействия.
4.9. Вести дневник работы наставника и периодически докладывать заместителю
заведующего по ВМР о процессе адаптации молодого педагога, результатах его труда.
4.10. Подводить итоги профессиональной адаптации молодого педагога, составлять отчет по
итогам наставничества с заключением о результатах прохождения адаптации, с предложениями
по дальнейшей работе молодого педагога.
5. Права педагога-наставника
5.1. С согласия заместителя заведующего по ВМР подключать для дополнительного
обучения молодого педагога, других работников Учреждения.
5.2. Требовать рабочие отчеты у молодого педагога, как в устной, так и в письменной форме.
6. Обязанности молодого педагога
6.1.Изучать закон «Об образовании», нормативные документы, определяющие его
служебную деятельность, структуру, штаты, особенности деятельности Учреждения и
функциональные обязанности по занимаемой должности.
6.2.Выполнять план профессионального становления в установленные сроки.
6.3.Постоянно работать над повышением профессионального мастерства, овладевать
практическими навыками по занимаемой должности.
6.4.Учиться у наставника передовым методам и формам работы, правильно строить свои
взаимоотношения с ним.
6.5.Совершенствовать свой общеобразовательный и культурный уровень.
6.6. Раз в три месяца отчитываться о своей работе перед наставником и заместителем
заведующего по ВМР.
7. Права молодого педагога
7.1. Вносить
на
рассмотрение
администрации
Учреждения
предложения
по
совершенствованию работы, связанной с наставничеством.
7.2. Защищать профессиональную честь и достоинство.
7.3. Знакомиться с жалобами и другими документами, содержащими оценку его работы,
давать по ним объяснения.
7.4. Посещать внешние организации по вопросам, связанным с педагогической
деятельностью.
7.5. Повышать квалификацию удобным для себя способом.
7.6. Защищать свои интересы самостоятельно и через представителя, в случае
дисциплинарного или служебного расследования, связанного с нарушением норм
профессиональной этики.
7.7. Требовать конфиденциальности дисциплинарного расследования, за исключением
случаев, предусмотренных законом.
8. Руководство работой наставника
8.1. Организация работы наставников и контроль их деятельности возлагается на
заместителя заведующего по и заведующего Учреждения.
8.2. Заместитель заведующего по ВМР обязан:
представить назначенного молодого педагога, педагогам Учреждения, объявить приказ о
закреплении за ним наставника;
создать необходимые условия для совместной работы молодого педагога, с
закрепленным за ним наставником;
посещать мероприятия, проводимые с детьми наставником и молодым педагогом;
организовать обучение наставников передовым формам и методам индивидуальной
воспитательной работы, основам педагогики и психологии, оказывать им методическую и
практическую помощь в составлении планов работы с молодыми педагогами;
изучить, обобщить и распространить положительный опыт организации наставничества
в образовательном учреждении;
определить меры поощрения педагога-наставника.
8.3. Непосредственную ответственность за работу наставника с молодыми педагогами, несет
заместитель заведующего по ВМР.
Заместитель заведующего по ВМР обязан:
рассмотреть индивидуальный план работы наставника;
провести инструктаж наставника и молодого педагога;
обеспечить возможность осуществления наставником своих обязанностей в
соответствии с настоящим Положением;
осуществлять систематический контроль работы педагога-наставника;
заслушать и утвердить на заседании Педагогического совета отчеты молодого педагога,
и наставника и представить их заведующему Учреждения.
9. Документы, регламентирующие наставничество
9.1.К документам, регламентирующим деятельность наставника, относятся:
настоящее Положение;
приказ заведующего Учреждения об организации наставничества;
перспективный план работы наставника;
протоколы заседаний Педагогического совета, на которых рассматривались вопросы
наставничества;
методические рекомендации и обзоры по передовому опыту проведения работы по
наставничеству;
9.2. По окончании срока наставничества молодой педагог, в течение 10 дней должен сдать
заместителю заведующего по ВМР следующие документы:
отчет молодого педагога о проделанной работе;
план профессионального становления с оценкой наставника проделанной работы и
отзывом с предложениями по дальнейшей работе молодого педагога.
10. Заключительные положения
10.1. Дополнения, изменения в настоящее Положение могут вноситься педагогами
учреждения, заведующим, заместителем заведующего по ВМР.
10.2. Дополнения, изменения в Положение принимаются на заседании педагогического
совета и утверждаются руководителем дошкольного учреждения.
